关于2023届本科毕业论文（设计）专项检查暨工作评估的通报

各学院：

为进一步加强我校教学重点环节质量监控，围绕“迎接预评、保证达标”，确保本科毕业论文（设计）的规范和质量。根据《关于开展2023届毕业论文（设计）专项检查暨工作评估的通知》（评字〔2023〕6号）要求，2023年8月17日至8月23日，学校邀请四川旅游学院29位专家对我校各学院2023届本科毕业论文（设计）开展专项检查暨工作评估，检查重点为各学院2023届本科毕业论文（设计）全套资料和管理工作综合评估。本次检查共覆盖全校9个学院，总计3241篇论文（设计）及过程资料。现将有关情况通报如下（见附件）。

附件：吉利学院2023届本科毕业论文（设计）检查情况

                                              评建办公室

                                                          2023年9月1日

附件

吉利学院2023届本科毕业

论文（设计）检查情况

一、汽车工程学院

（一）出现大部分学生摘要内容过少，没有按格式要求进行撰写，关键词凝练不到位。例如出现：“发展理念”“发展现状”等关键字，与研究关键内容不切合；

（二）英文摘要关键词大小写错误；

（三）国内研究现状缺少参考文献应用，缺少针对性的描述；

（四）绪论章节结构不完整，缺少研究内容与研究方法等；

（五）部分同学研究工作量不足；

（六）图注、表注应用错误，很多同学缺少引用；

（七）参考文献应用格式错误、学位论文引用过多，格式排版错误，缺少期刊页码等；

（八）个别论文的题目在各种与材料中不一致;

（九）知识产权专业的论文选题有较多论文涉及民法、刑法、劳动法、婚姻法，没有真正贴近知识产权。

二、智能科技学院

（一）摘要关键词凝练不足；

（二）英文摘要关键词大小写错误；

（三）国内研究现状缺少参考文献应用，现状描述不到位，甚至只引用一篇文献总结了整个发展现状，或者阐述过于宽泛；

（四）绪论章节结构不完整，缺少研究内容与研究方法等；

（五）图注、表注应用错误，很多同学缺少引用；

（六）参考文献应用格式错误、学位论文引用过多，格式排版错误，缺少期刊页码等。

三、艺术设计学院

论文统一打印装裱，材料盒精美，论文材料归档清晰，直观感非常好。

不足之处：

（一）内容上，就8月初论文提出的各修改意见，均及时做了修改完善，但是在摘要的书写上，建议再完善；

（二）大部分同学论文格式规范，极个别几篇论文存在标点符号用法不规范，1-4级标题格式不规范等情况。

四、商学院

论文整体质量较去年有上升，但其中个别论文还存在重大问题。

不足之处：

（一）论文整体选题理论性较弱；个别专业选题较为分散，不能体现专业人才培养的方向和地方性、应用型人才培养的特点，如管理科学与工程专业；

（二）结构上存在头重脚轻现象，前半部分内容丰富，问题分析及对策建议部分普遍较少；论文表述存在前后逻辑矛盾的情况；

（三）市场营销专业论文存在数据失真问题，例如，将相关性分析直接解释为因果关系，强行导出影响关系，影响论文结论的正确性；

（四）个别参考文献的标注符号不对应，选题避免重复性题目，文献的罗列综而不述，财务数据描述格式不规范；

（五）论文中仍存在较多格式问题；

（六）作为管理学科论文存在结构不完整、不平衡的情况；

（七）个别论文模型及定量分析失真；

（八）论文参考文献较少，且综述内容较单薄；

（九）论文表述存在前后逻辑矛盾的情况；

（十）个别论文的题目在各种材料中不一致；

（十一）论文参考文献类型单一，大量引用了学位论文，还有部分论文的参考文献没有和正文相对应，且综述内容较单薄。

五、盛宝金融科技学院

（一）论文格式不够规范，主要体现在引文文献的标注上；

（二）个别论文选题缺乏学术性；

（三）个别教师指导语言太过随意，指导记录雷同性较强。

六、教育学院

论文整体质量有所提升，管理工作规范。图表数据的运用分析较以往有提升，格式规范，可读性强。

不足之处：

（一）个别选题不符合专业方向。理论基础与研究相关性不强，没有在后文中体现作用；

（二）部分论文题目学术规范性需再次斟酌，例如出现了“高年段”（通常是高学段或高年级）；

（三）文献分析中约有三分之一的外文文献与论文关联性不强；

（四）对策建议没有围绕问题展开，内容上二三级标题极长或极短，针对性不强；

（五）个别论文定量分析失真，没有调查工具的体现，例如采用了问卷调查法或访谈法，但附录中没有问卷或访谈提纲，正文也没有相关的记录；

（六）部分论文参考文献较少，且综述内容较单薄。

七、数字媒体与表演学院

形式方面目前做的较好。论文材料盒精美，论文材料归档清晰；较上一年，整体质量有了长足进步，说明学校在论文管理上下了真功夫，以评促建、以评促改效果得以体现。

不足之处：

（一）内容上，8月初就论文提出的各修改意见并未得到实施整改，如：国内外研究背景方面存在不足，有不少学生没有对引用文献进行评述；多数学生在中英文摘要、关键词、目录、参考文献部分存在格式问题；文中插图很多，没有标注出处等。

（二）部分同学存在标点符号用法不规范，1-4级标题格式不规范等情况。

八、外国语言与文化学院

论文整体逻辑完整，体现专业能力，结构安排合理，写作规范。

不足之处：

（一）题目及正文标点符号的使用不够规范，部分字体设置有误。例如：题目里的中文破折号应为：——；英文需要使用新罗马字体；

（二）计划进度以学院发布为准，不能擅自更改，教师指导内容要符合任务书时间线，且符合逻辑；

（三）问答情况一栏记载的提问及回答应该体现学生的学术能力和学术水平，并与答辩成绩匹配；

（四）文献综述没有体现研究动态，语言表达语法错误，个别字数不达标。研究方法不足以支撑研究问题，与研究问题的关联不够。

九、电子信息工程学院

（一）摘要内容过少，关键词凝练不足；

（二）英文摘要关键词大小写错误；

（三）国内研究现状缺少参考文献应用，研究现状总结不到位，缺乏针对性，内容过于杂乱；

（四）绪论章节结构不完整，缺少研究内容与研究方法等；

（五）部分同学研究工作量不足；

（六）图注、表注应用错误，很多同学缺少引用；

（七）参考文献应用格式错误、学位论文引用过多，格式排版错误，缺少期刊页码等；

（八）个别论文的题目在不同的配套材料中不一致。