2024年12月13日上午9点30分，在铭福楼203召开评建工作专题会，会议由马校长主持。校长办公室、人力资源部、科研处、财务处、教学资源中心、质量保障处、评建办公室负责领导及相关工作人员共同参会。

会上，质量保障处席处长首先结合本年度教学基本状态数据填报及2023-2024学年教学质量报告编制情况，对生师比、高级职称教师占比、双师双能型教师比例、教学科研仪器设备生均值、纸质图书数量、教学行政用房面积、教学运行经费投入、学位授予率等核心指标进行了对标分析与详细解读。

学科建设与评估中心雷主任从评建工作全局出发，深刻阐述了数据填报工作的重要性与系统性要求。他指出，“高基表”、教学基本状态数据、年度教学质量报告是专家案头必备材料，集中反映了学校近三年的办学状态与发展趋势。他提出五点核心建议：一是梳理并明确数据填报的标准化流程、来源部门与责任主体；二是强化数据分析，确保各类报表数据逻辑闭合、符合国家要求；三是落实专人负责制，并成立跨部门数据联合审核小组，确保数据纵横一致、真实可信；四是重视未进入正式报告数据的合理性管理，优化数据分析；五是提前准备扎实有力的支撑材料，确保核心数据不仅达标，更要力争达到或超过省内平均水平及国内常模值，为评估留下充足空间。

马校长在总结讲话中强调，办学基本条件中的“核心数据”是合格评估的基石，容不得丝毫闪失。他要求，各部门必须高度重视，将数据建设工作抓实抓细。评建办公室要立即形成专项工作简报，建立常态化跟踪与汇报机制，每周向相关领导汇报工作进展，对未完成事项实行“每周跟踪、每周汇报”，直至问题彻底解决，确保各项数据建设工作按时、保质完成。

本次专题会的召开，标志着学校合格评估工作进入了以数据为核心、以问题为导向的精细化管理与建设新阶段，为后续系统提升办学条件、迎接评估奠定了坚实的数据基础与管理基础。